¿Jugamos?, el compromiso de los alumnos con los procesos de aprendizaje adquiere una nueva dimensión.


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En un escenario educativo en el que apertura, ubicuidad, colaboración, etc., sustituyen a conceptos como obligatoriedad, restricciones, etc., el compromiso de los alumnos con los procesos de aprendizaje adquiere una nueva dimensión.

En este contexto la gamificación va a jugar un papel fundamental en el panorama educativo. Pero, ¿a qué nos referimos al hablar de gamificación? El concepto se refiere al uso de la lógica y mecanismos de juegos en la creación de contenidos y metodologías educativas. La utilización de las técnicas de juego en ámbitos no lúdicos no implica una novedad en sí, pero su combinación con las posibilidades ofrecidas por las TIC abre un nuevo, enorme y apasionante abanico de posibilidades para los educadores.

No obstante, el proceso de incorporar la gamificación a la experiencia educativa requiere de un esfuerzo que permita adaptar sus potencialidades a la realidad de la educación. La creatividad es, por tanto, una cualidad de suma a la hora de llevar a cabo una integración efectiva y eficiente de estos conceptos.

Compromiso, diversión, motivación, curiosidad, inmersión, colaboración, creatividad constituyen características que forman parte del uso de videojuegos y que sin duda alguna constituyen un desafío para los sistemas educativos. La aplicación de elementos, en este caso videojuegos, que consigan de forma natural despertar en los alumnos todas estas características poseen un papel fundamental para el desarrollo del proceso formativo, completando la educación de los estudiantes con habilidades de diversos tipos: sociales, estratégicas, colaborativas, solución de problemas, toma de decisiones, etc. Leer más “¿Jugamos?, el compromiso de los alumnos con los procesos de aprendizaje adquiere una nueva dimensión.”

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