Quality Tutorial Designer’s Checklist | langwitches.org


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Helping students become quality Tutorial Designers has been on my mind and agenda lately. The reasons are plentiful, from the train of thought “if you can teach it, you know it”, being a vital skill in the 21st century, Alan November’s work “Who owns the Learning?”/ “Digital Learning Farm” to tutorials being an important piece in the self-motivated and self-directed learning of our times.

Teaching, nor creating (digital) tutorials, may come natural to everyone. There are are several skills involved. which are valuable for our students to learn.

  • communication
    not only understanding content and process, but being able to express and communicate them to someone else. The communication can be accomplished in a variety of media.
  • collaboration
    curating all student created tutorials in one place (ex. wiki) will create a hub, where students can search for tutorials of content, that they need a refresher on and  it creates a depository for students in future years to come.
  • writing
    writing a script is an essential part of tutorial design. Tutorial writing could be considered part of the expository writing and technical writing genre
  • vocabulary
    using  specific vocabulary related to the content explained
  • storyboarding
    “Storyboards are graphic organizers in the form of illustrations or images displayed in sequence for the purpose of pre-visualizing”~ Wikipedia
  • digital storytelling
    a tutorial is a special type of story. It requires the “teller” of the story to engage the “listener” via different digital media
  • networking
    tutorials are meant for others to learn from us
  • digital media
    creating, editing, and mixing of a variety of media forms (text, images, audio, video, etc.) and the fluency to work with a variety of media and switch effortless between them
  • empathy
    the ability to understand and share the feelings (ex. not know how to do something or understand) of another >>>  Leer más “Quality Tutorial Designer’s Checklist | langwitches.org”
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Recursos web para escribir bien en español | manualdeestilo.com


por SORAYA PANIAGUA

Les propongo un viaje digital, una ruta de conocimiento por una selección de sitios web donde adquirir habilidades relacionadas con el lenguaje, la ortografía o la gramática. Habilidades relacionadas con el arte de escribir.

Charles Duncombe es un empresario británico, consejero delegado deJustsaypleas, un conjunto de sitios de venta por internet (viajes, finanzas, móviles, etc.). Hace unos meses declaró categóricamente que «Un sitio web con faltas de ortografía puede reducir las ventas hasta en un 50 %». Y aún fue más allá al afirmar que el gran problema para las empresas en línea no es la tecnología, sino la búsqueda de personal que sepa escribir correctamente.

Pues sí, seguro que ya lo han entendido, se habrán dado cuenta de que el 99 % de lo que se comunica por internet se hace mediante la palabra escrita. ¡Tecnología de vanguardia basada en habilidades de toda la vida!
Escribir bien no es difícil, al contrario, pero claro, hay que poner voluntad, ganas y un poquito de tiempo. Afortunadamente tenemos la tecnología de vanguardia que nos ayuda, y mucho, a adquirir esas antiguas habilidades. Todo está aquí, en la red.

Les propongo un viaje digital, una ruta de conocimiento por una selección de sitios web donde adquirir habilidades relacionadas con el lenguaje, la ortografía o la gramática. Habilidades relacionadas con el arte de escribir.

Disfruten, este arte lo merece >>>

Leer más “Recursos web para escribir bien en español | manualdeestilo.com”

Desafíos en formación ejecutiva: “El pasado dorado de los MBA no garantiza su futuro”


Los MBA han cumplido más de 100 años

campus.iprofesional.com
Via   http://www.arriverrhh.com.arMás de un centenar de decanos y profesores de escuelas de negocios de América latina, representantes empresariales y agencias de acreditación internacionales se reunieron estos días en Harvard para analizar un estudio realizado por el Programa Académico Internacional (IAP) y la Universidad Autónoma de Madrid.

Éste se basó en una encuesta realizada en 27 países latinoamericanos, y participaron un centenar de decanos de escuelas de negocios y más de 120 dirigentes empresariales, coordinados por el HBS Latin America Research Center.
Supone el desarrollo de la iniciativa “Rethinking the MBA” (Repensar el MBA) puesta en marcha hace unos años por el profesor Srikant Datar de la Harvard Business School.
A 100 años de la creación de las maestrías en administración de negocios, la academia se cuestiona si las escuelas pueden seguir en la dirección de siempre mientras el mundo cambia a su alrededor. Desde la Universidad de Madrid, en asociación con Harvard, invitan a repensar este consagrado programa.
En ese marco, corresponde plantearse, cuando los MBA han cumplido más de 100 años ¿las escuelas de negocios pueden seguir en la dirección de siempre mientras el mundo cambia a su alrededor?
En esta época nacen y se transforman las formas de aprender y de enseñar. Cambian los modos de comunicarse, las sociedades, las tecnologías, las dimensiones de los negocios y los propios conceptos de lo que es negocio. Son distintos los directivos, las empresas y sus necesidades; son diferentes los profesores y los estudiantes.Artículo Completo

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Social Consulting Media | Consultoría de Marketing en Redes Sociales en Bilbao

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Personalize Learning Newsletter – Motivation, Engagement, and Voice


See on Scoop.itGabriel Catalano human being | #INperfeccion® a way to find new insight & perspectives

 

This has been a very busy fall with many requests for our process to build sustainable personalized learning environments for the Race to the Top – District proposals. On top of that, we are leading webinars, participating in panels, speaking in keynote addresses, doing workshops, creating eCourses, setting up Communities of Practice (CoP), interviewing thought leaders, and important research on motivation, engagement, and voice. This means we continue to create new resources, refine the process, and personalize our services to meet your needs. Leer más “Personalize Learning Newsletter – Motivation, Engagement, and Voice”

How Teens Do Research in the Digital World


by Kristen PurcellLee Rainie, Alan Heaps, Judy Buchanan, Linda Friedrich, Amanda Jacklin, Clara Chen, Kathryn Zickuhr
Pew Research Center’s Internet & American Life Project

OVERVIEW

The teachers who instruct the most advanced American secondary school students render mixed verdicts about students’ research habits and the impact of technology on their studies.

Some 77% of advanced placement (AP) and National Writing Project (NWP) teachers surveyed say that the internet and digital search tools have had a “mostly positive” impact on their students’ research work. But 87% say these technologies are creating an “easily distracted generation with short attention spans” and 64% say today’s digital technologies “do more to distract students than to help them academically.”

According to this survey of teachers, conducted by the Pew Research Center’s Internet & American Life Project in collaboration with the College Board and the National Writing Project, the internet has opened up a vast world of information for today’s students, yet students’ digital literacy skills have yet to catch up:

Virtually all (99%) AP and NWP teachers in this study agree with the notion that “the internet enables students to access a wider range of resources than would otherwise be available,” and 65% agree that “the internet makes today’s students more self-sufficient researchers.”
At the same time, 76% of teachers surveyed “strongly agree” with the assertion that internet search engines have conditioned students to expect to be able to find information quickly and easily.
Large majorities also agree with the notion that the amount of information available online today is overwhelming to most students (83%) and that today’s digital technologies discourage students from using a wide range of sources when conducting research (71%).
Fewer teachers, but still a majority of this sample (60%), agree with the assertion that today’s technologies make it harder for students to find credible sources of information.
Given these concerns, it is not surprising that 47% of these teachers strongly agree and another 44% somewhat believe that courses and content focusing on digital literacy should be incorporated into every school’s curriculum.

ABOUT THE SURVEY Leer más “How Teens Do Research in the Digital World”

Apple pulled out all the stops today in one of the biggest Apple events ever | venturebeat.com


VentureBeat | News About Tech, Money and Innovation

Apple pulled out all the stops today in one of the biggest Apple events ever

I’m sitting down in my hotel room. It’s evening, and I’m taking a deep breath.

Today we had one of the biggest Apple events I can remember. Between hardware and software, Apple announced at least six new products today, seven if you include Apple Fusion Drive, and a whopping 23 new products if you include different models and build configurations.

Here’s the full list:

Tim Cook spoke to the huge number of new products — and his team’s effort — at the end of the event.

“We told you we’d deliver amazing innovation this year,” Cook said, “and I hope you’ll agree we did.” Leer más “Apple pulled out all the stops today in one of the biggest Apple events ever | venturebeat.com”

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